当地时间12月2日至4日，2025世界慕课与在线教育大会在墨西哥国立自治大学举行。北京大学“计算概论C”体育教育专业（新闻传播方向）课程（IC-PACE: Introduction to Computation - Python & AI for Communication Empowerment）荣获2025年世界慕课与在线教育联盟“优秀课程奖：AI特别奖”（GMA Awards: AI Special Recognition）。

“AI特别奖”旨在表彰在教学中创新应用AI技术、利用AI改变学习体验的优秀课程。2025年，来自14个国家的课程入围评选，最终仅10门课程获此殊荣。北京大学IC-PACE课程是本届唯一具有人文社科背景的获奖项目，体现了北京大学在文理交叉、AI赋能高等教育及新文科建设方面的领先地位。

获奖证书

IC-PACE课程由安全可靠的赌博APP-免费下载与评测 、新闻与传播学院、体育教研部三方联合打造，自2025年春季学期起已连续开设两学期并将长期开设。课程面向新闻与传播学院体育特长生，以Python程序设计为载体，培养学生的计算思维与AI协作能力。

课程教学团队由人工智能研究院助理教授马郓（2025年春季学期）、计算机学院博士后陈沫（2025年春季及秋季学期）担任主讲。课程受北京大学人工智能助推课程建设项目、本科教改项目和教务部实践与AI结合项目等多个项目支持，由教务长办公室、教师教学发展中心遴选推荐参与评奖。

教学团队领奖

马郓、陈沫作为获奖课程团队代表受邀在大会论坛作主题演讲，向全球教育同仁系统介绍了IC-PACE的创新理念与教学实践。

教学团队主题演讲

马郓在演讲中指出，AI通识教育的关键在于培养计算思维，而编程只是实现这一目标的方法。他介绍，自2020年起，北京大学将人文社科专业学生的计算机公共基础课升级为“计算概论”课程；2024年课程再次改革，加入“培养学生与AI协同工作的能力”的教学目标。IC-PACE正是在此背景下诞生的创新实践。

陈沫强调，课程设计的核心理念是培养“能用AI和编程服务自身专业需求的学习者”。课程删减了传统编程教学中非必要的数理算法内容，围绕新闻传播领域的真实任务构建教学体系，精心编创了百余道基于新闻传播与体育领域的原创习题。

课程通过六大创新亮点引领教学改革：一是全新形态的交互式课件。 课程全面采用Jupyter Notebook作为教学载体，将理论讲解、代码示例、随堂练习、课后作业整合于一体。学生打开课件即可一边听讲一边运行代码，实现“现学·现练·现测”的教学模式。

Jupyter Notebook的优势

二是“与AI共同学习”的新范式。 课程不仅满足于让学生使用AI工具，也介绍如何用AI高效学习编程，包括向大语言模型有效提问、调试AI生成代码及批判性评估AIGC。课程团队重新编制了新传学科背景的实践题库。期末时，学生在课程和配套实践精讲视频的指导下，能够独立接入大语言模型API编写智能应用。

上机精讲视频

三是AI答疑系统。团队开发了基于LLM的自助答疑系统“赛博助教”（CyberTA），学生遇到问题时直接发送链接即可得到与课程进度匹配的解答。调研显示，超过84%的学生经常使用该系统，92%以上的学生遇到问题时优先向其求助。

赛博助教

四是游戏化学习设计。 课程设计了一套勋章成就系统，从“Hello World”到“Python's Best Friend”，随着课程推进，在关键节点解锁对应能力勋章，让学习可视化、有动力、更有趣。

勋章体系

五是模块化设计便于学科迁移。 其他专业可保留核心教学框架，替换应用场景和案例，适配社会学数据分析、历史学文本挖掘、艺术学生成式创作等不同学科需求。

六是面向全球的开放共享。 团队正将课程翻译为英文、西班牙语等语种，欢迎全球高校引入整套课程体系。

IC-PACE课程是北京大学人工智能通识基础课程体系成果之一。该体系面向文理两个专业大类分别提供“公共基础课”“通识核心课”及“特色交叉融合课与联合培养项目”三层次的AI通识教育，构建覆盖全体学生、面向全社会的AI素养教育生态。